“这文字，跟大隋不同！”</p>
朱明：</p>
“你可以先学学这边的文字，我估计你以后会常来这边，早晚都用得上！”</p>
杨广纳闷：“常来？”</p>
朱明嘿嘿一笑：</p>
“听到后世的评价，你就不想改变一下？千古一帝有点难度，总得做个明君吧！”</p>
杨广：</p>
“明君？朕要做千古一帝！”</p>
朱明：“大隋二世而亡，难道你就不想多传几代？”</p>
杨广：“李唐多少年？”</p>
“289年！”</p>
杨广：“朕一定要让大隋超过300年！”</p>
朱明：“见到我们这里的科技人文，你就不想让大隋也变得这样？”</p>
杨广：“区区文字，朕学了！”</p>
..................</p>
第二天。</p>
朱明带着几人，参观整个集团！</p>
“那些孩童，怎么都穿着相同的服饰？”</p>
朱明：</p>
“是我们学校的学生！”</p>
杨广：</p>
“学校，可否参观一下，对于你们这边的教育，朕还是非常好奇！”</p>
朱明点头：</p>
“幸好这是我集团的私立学校，可以带你们进去参观！不过，老张，你的把你的刀放下！”</p>
进入学校。</p>
校长小跑过来。</p>
“董事长，你来怎么也不提前说一声啊，听说你得了癌症，要不要让同学捐款？“</p>
朱明脸色一黑：</p>
“去买本‘说话的艺术’好好学学，还有重申一遍，我好得很，都是阎罗诊断错误！”</p>
“你去忙吧，我带这几人参观参观！”</p>
一栋栋三层教学楼。</p>
里面传来朗朗读书声。</p>
杨广几人从后面望去。</p>
学生们目不转睛看着黑板，小桌上摆着一摞摞的书本！</p>
让几人非常心惊。</p>
在古代，都是毛笔书写。</p>
一张纸，写不了多少字。</p>
现代的书籍，字体小，一张纸就能写不少字！</p>
看桌上的一摞书，记载的文字肯定难以想象。</p>
恐怕在这里书籍早就已经不是稀罕物。</p>
“若是大隋，人人能够读书该多好，别说世家门阀，就是中小地主和寒门，朕也能一并铲除！”</p>
徐妙云也在感慨：</p>
“若是大明，也能普及教育，必将远超汉唐！”</p>
一间间教室走来。</p>
当走到一间教室的时候。</p>
老师在黑板写满板书。</p>
学习目标：</p>
1、通过本课的学习，使学生了解隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河</p>
的开通及其作用等基本史实。</p>
2、通过引导学生思考“隋朝开通大运河是好事还是坏事”等问题。培养学生从</p>
特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。</p>
3、通过本课的学习，使学生认识：国家的统一和社会安定是经济发展的前提条</p>
件和重要保障。</p>
“同学们，这节课，我们来学习一下，隋朝的统一与灭亡！”</p>
杨广脸色瞬间变黑，朕就亡个国，用不着天天提醒！</p>
朱明乐了：“我们听节课再走！”</p>
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