但对那些拥有潜力和资质的觉醒者，帝国的要求就不一样了。帝国愿意这些人员提供更多的资源、财富乃至于地位，但同时这些觉醒者也需要承担更多的责任和义务，为帝国的开拓大业和安危出一份及所能及的力量。
帝国相对来说不希望拥有能力的觉醒者选择投入到普通生活当中，埋没自己的潜力。这对于帝国来说是一种能力的浪费。
但执政府又不能出台法令严禁这些拥有高潜能和才能的觉醒者从业普通职业和专业，便只能暗搓搓的给下级院校相关指令，让他们尽量发掘和鼓励有才能的觉醒者，尽量不要让他们旁落。
像是姜洄这样的，经历了二次觉醒便到了a级的未完全觉醒者，父母又曾都是对帝国忠心耿耿的军官，自然也在被劝说的范围内。
校方见姜洄的意愿是想要到普通专业就学，这才有约见校长室这样的事，就是为了不着痕迹地劝说一下这位姜同学。
当然他们也没有骗姜洄，因为系统确实是关闭了。姜洄如果真的要选择转专业，就只能等下一年了，没有别的方法。
但是姜洄下一年选择专业的方向，校方觉得兴许还可以引导下。
因此学校还为她申请了选课卡，就是希望姜洄明年离开作战机甲系后也能够选择其余高需精神类专业。
夏?杰森校长其实并不赞同星际教学局这种潜在的干涉，但他们贝斯卡中级学院背靠军方势力，但面上也还是归星际教学局的管理，自然也避不了这样的指令。
况且在这一点上，军方跟星际教学局的想法大概是差不多的，就算夏?杰森再不愿意也只能按着这个执行了。
不过这位姜同学的话，他看着对方其实也并没有想象中那样坚定。
姜洄或许其实也并不是像她自己所说的那样想要那么想要从事普通专业。
因为杰森他这里准备了许多说辞，都还没说出多少，只说了一两句，对方就接受了，一点没叫他浪费口舌……明明别的学生都不是这样的。
所以会不会她自己其实也有着这么个想法或是根本就是抱着无不可的态度……想不通啊，现在的小孩儿。
从来都不擅长做这类事情的杰森只觉得自己脸都要笑僵了，方才一副正经态就整得他浑身都不自在。所以他也从来都不喜欢在校长室接应学生的。
不知道下回段老师愿不愿意也顺便帮他处理一下这种事。
然后光脑通讯就又响了。杰森不得不从靠椅上直起身来，坐正，整了整自己的领带，然后回了那边的光脑通讯。
不多久，教务处的段老师就又带了一位学生进了校长室。
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