“不是不行，是思维的限制。都不让你这么干，你被念叨久了，自己就不愿意硬扛了。每一个带你的老师都会想办法把你的教学方法掰成他的样子，你不这样教，他就说你不对。还有职称问题，这不单单是考试过了就行。”程尧说，“如果你爬不上去，他们永远也不可能承认你的教学方式。但是你想要爬上去，就先要放弃你自己的想法。”
三个月来，程尧都是作者生活的一个点滴，是他生命的一部分。一本语文书薄却理应沉重，它承载的是许多时代里的许多人。可是现在这些人和这些时光全都被肢解得支离破碎，那本薄薄的书轻得随手一扬，就能高高抛向天空。
可他改变不了社会。他连自己都不愿改变，又怎么去改变别人？
张子翔突然觉得烟特别呛。他的确好久没抽烟了。
就在前一个星期，他所教三个班一百七十四人当中的一名女生跟他说：“老师，为什么一定要把文章分段概括，把一句话拆成句子成分？合起来多美。”
他还记得自己当时很挣扎。可是他是老师，碍于身份，最后只能告诉她：“因为文章结构是脉络，掌握脉络才能伸展出枝桠。每一句话都是叶子，把它放在显微镜下看清楚更好。”
女生轻轻噘起了嘴巴，说：“可是为什么我不能只是好好欣赏一棵树？”
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