然而,到了第七分钟,c 中学似乎察觉到了利剑中学的一些弱点,他们果断地改变策略。他们加强了外线的进攻,通过频繁的传球和跑位,创造出了更多的投篮机会。而且,他们的射手们手感火热,连续命中了几个三分球,一下子将比分拉开。此时,利剑中学的队员们明显有些措手不及。防守出现了一些漏洞,让 c 中学趁机连连得分。面对这样的局面,老队员们不断地呼喊着指挥,试图让队员们重新找回节奏,但局势还是逐渐变得不利。
在进攻端,利剑中学的球员们也遇到了阻碍。对方的防守变得更加严密,传球多次被对方抢断,导致进攻无法顺利展开。投篮也总是偏出,似乎篮筐被施了魔法一般。但他们并没有放弃,依然在努力地寻找着机会。其中一个老队员,凭借着出色的身体素质和丰富的经验,在面对对方多人包夹的情况下,依然能够强行突破到篮下。他的动作果断而有力,对方球员根本无法阻挡。在成功突破后,他造成了对方的犯规,获得了罚球机会。在全场观众的注视下,他稳稳地将两罚全中,稍微稳住了局势。
可 c 中学并没有因此而放慢进攻的脚步。他们的配合越发默契,不断地打出精彩的传切配合。他们的球员之间仿佛有着心灵感应一般,一个眼神、一个手势就能明白彼此的意图。他们利用利剑中学防守的空档,一次又一次地打出精妙的进攻,比分一直保持着对比利剑中学十分的领先优势。
在这期间,利剑中学的教练在场边心急如焚。他时而大声呼喊着战术,时而鼓励着队员们不要气馁。他深知,这一节比赛对于整个比赛的走向至关重要。他希望队员们能够尽快调整状态,追回比分。
随着时间的流逝,第三节比赛逐渐接近尾声。利剑中学的队员们虽然拼尽了全力,但依然无法改变比分落后的局面。最终,第三节比赛以 52:64 的比分结束,利剑中学暂时落后。然而,队员们并没有因此而垂头丧气。他们深知,比赛还没有结束,还有机会去扭转局势。他们互相鼓励着,眼神中依然充满着坚定和信心,准备迎接后面更加激烈的挑战……
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