陈老师先放一遍这个英语录音带原文,让同学们认真听,并跟着读,每英文磁带读一句 陈老师就按一下暂停键,同学们跟着读一句,再继续下一句,直到课文内容全部跟读完毕。</p>
同学们跟读完毕后 陈老师说道:“请同学们看着文中的英语句子,互相问候自己的同桌。10分钟后我随机抽查几组同学的练习情况。”</p>
于是同学们都按照老师的要求开始,找同桌互相联系怎么用英语问候。</p>
此时的我基本都听不懂,也看不懂如天书般的英语原文。(不爱学习的同学或者成绩比我差的同学情况跟我差不多吧!)</p>
于是我就双手撑着下巴,看看周边的同学在怎么练习问候,看了一会儿周边同学,又看看远处的其他同学们在认真的练习怎么问候,还看到有一些同学跟我一样 无聊、发呆、懵逼状态的坐着,东张西望的看着全班同学。</p>
全班的学习氛围很浓厚,懂的同学进行得如火如荼,不懂的同学继续发呆、懵逼,在这种状态下,10分钟时间过去了。</p>
陈老师看了看戴在左手的手表,时间已经到了10分钟,响起他那响亮的声音:“同学们大部分的学习氛围都很浓厚!只是有个别同学在开小差。现在我叫到名字的同学请站起来看着课本练习怎么问候。”</p>
汤众华、胡兆劲你们一组,练习怎么用英语问候。</p>
胡斌、胡思琪你们一组,练习怎么用英语问候。</p>
张美婷、古玉梅你们一组,练习怎么用英语问候。</p>
按照我说的顺序,一组一组来练习。</p>
其他两组还挺顺畅,轮到胡斌跟胡思琪,就不顺畅了。主要原因在于胡斌,听都听不懂,还让他直接读出来就更加不可能了。</p>
陈老师让其他两组同学先坐下,让胡斌跟胡思琪站着。</p>
接着用玩味般的口气对胡斌问道:“刚才我看到同学们都在认真的练习口语问候,就看到你在撑着下巴到处东张西望,你给我解释一下。”</p>
胡斌站起来如实回答道:“老师,英语我是一句听不懂,也读不懂,所以我就在那里发呆看着同学们在练习。”</p>
陈老师一脸嫌弃的说道:“这不是理由,至少你听不懂,看不懂 也得把态度拿出来。”</p>
胡斌无言以对、沉默是金的一直站着:“...............”</p>
陈老师跟胡斌僵持了几分钟后,陈老师让胡斌、胡思琪坐下。</p>
然后在黑板上用白色粉笔写着这节英语课的第三道作业:请写出图中人物的名字。</p>
boys:( )</p>
girls:( )</p>
陈老师让几个成绩好的同学,上去填完之后,没多久就下课铃响了。</p>
下课铃响了之后,陈老师布置了一下今天的英语作业,背诵问陈珠珠的那几个单词:早晨、男孩、女孩、名字。</p>
对于这节英语课来说,听得懂的同学是觉得是享受,能学到新的知识点,对于有的听不懂、看不懂的同学来说是煎熬。</p>
&lt;/p&gt;</p>
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